ФОТО: СУ СК РФ по Тверской области.
Анастасия Прусакова окончила факультет психологии Тверского государственного университета по направлению подготовки бакалавриата «Организационная психология» в 2017 году, а спустя два года и магистратуру того же высшего учебного заведения по программе «Психологическое консультирование». На последнем курсе университета Анастасия прошла дополнительное обучение по эмоционально-образной терапии, которое поспособствовало определению основного метода работы в будущем. После обучения Анастасия Викторовна работала на детском телефоне доверия, где осуществляла пролонгированные беседы и консультации с детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации. Параллельно с данной деятельностью работала в колледже. В колледже за ней была закреплена психологическая работа с несовершеннолетними, стоящими на учете в
органах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. В 2020 году Анастасия поступила на службу в отдел криминалистики следственного управления Следственного комитета Российской Федерации по Тверской области, где по настоящее время продолжает заниматься любимым делом.
Повышенная доверчивость несовершеннолетних порой приводит к тому, что они становятся жертвами преступлений, а отсутствие жизненного опыта, в свою очередь, делает их более уязвимыми. Именно поэтому основной функционал должностных обязанностей Анастасии подразумевает участие в проведении следственных и процессуальных действий с несовершеннолетними участниками уголовного судопроизводства.
Профессиональная деятельность психолога в уголовном судопроизводстве направлена, с одной стороны, на обеспечение психологической защищенности несовершеннолетнего, а с другой – на помощь следователю. В соответствии с должностными обязанностями Анастасия консультирует следователей по вопросам детской психологии, по определению тактики и стратегии взаимодействия с ребенком, по запросу проводит психологический анализ показаний несовершеннолетних.
По мнению Анастасии Прусаковой, главная задача психолога в структуре Следственного комитета при работе с детьми заключается в создании безопасного пространства, которое поможет ребенку раскрыться.